Глава 2. Новая сцена

Петир смотрел в окно. Стекло было холодным, но сквозь него проникало ослепительное солнце. Город сменился на зелень деревьев, ухоженные дорожки, белые здания вдалеке. Автобус уже не ехал. Он замер у высокого забора, за которым возвышались современные строения с ровными стеклянными окнами. Люди в форме выходили, один за другим. Но Бейлиш оставался на месте. Ему нужно было время. Каждое его движение было осторожным, каждый взгляд — оценочным. Он наблюдал за тем, как подростки спокойно шагают к школе, как переговариваются, как смеются. Он понимал их речь. Но всё же она оставалась чужой. Как будто его разум просто взял её и вложил внутрь, позволив ему использовать её, не давая права сомневаться. Это было пугающе. Он потерял контроль над причиной и следствием. И это его раздражало. — Эй, ты собираешься выходить? Голос прозвучал неожиданно близко, но мягко, с лёгким оттенком дружелюбия. Петир поднял глаза. Рядом стояла девушка с золотистыми волосами и открытой улыбкой. Её карие глаза смотрели прямо на него, выражая лёгкое беспокойство. — Похоже, ты задумался, — заметила она, чуть склонив голову, — Моё имя Кушида Кикё, буду рада знакомству! Он не ответил сразу. Она не выглядела настороженной. Скорее, любопытной. Он знал таких людей. Не просто приветливых — тех, кто хочет понравиться всем. Она наблюдала за ним так же, как он за ней. — Ты в порядке? — спросила она ещё раз. Петир кивнул, позволив себе короткую, почти неуловимую улыбку. — Прости, просто немного отвлёкся. Меня зовут Петир Бейлиш, взаимно. — О, бывает! Первый день всё-таки. Давай, пойдём вместе? Вдвоём веселее. Она говорила легко, непринуждённо, но его не обмануть. Она не просто приглашала его. Она проверяла его. Как и он проверял её. Он поднялся с места, выпрямился. Тело по-прежнему казалось странно лёгким, но он уже начинал к нему привыкать. — Разумеется, — ответил он, делая первый шаг в новую игру. Петир шагнул за пределы автобуса, и солнце мгновенно ударило по глазам. Оно было ярче, чем в Вестеросе. Воздух тёплый, но свежий, без примеси дыма, гари или запаха мокрой шерсти, как в Винтерфелле. Чистота. Всё вокруг выглядело слишком аккуратным. Дорожки вымощены идеально ровными плитками. Газоны — зелёные и ухоженные, без единого сорняка. Даже деревья росли на строго определённом расстоянии друг от друга. Но больше всего его интересовали люди. Толпы подростков в одинаковой форме стекались к главному зданию. Высокие стены из белого камня и стекла возвышались перед ним, а у входа стоял высокий знак с выгравированными иероглифами. Он знал, что там написано: «Высшая школа Кодо Икусей». Но он не мог объяснить, почему знает. — Ну, вот мы и пришли, — голос Кушиды вывел его из мыслей. Она шагала рядом, лёгкая и энергичная, будто это был обычный день. Но не для него. Для него — это была новая реальность. А значит, ему нужно было собрать информацию. — Довольно впечатляюще, — заметил он, оглядываясь. — Школа, значит? — Ну да, одна из лучших в стране! Ты разве не знал? Он усмехнулся. — Знал. Но одно дело — слышать, другое — увидеть. Она кивнула, принимая ответ. Она не задавала лишних вопросов. Значит, либо не подозревала, либо не хотела показывать, что подозревает. — Ты тоже в первый раз здесь? — поинтересовался он. — Конечно! Мы все новички. — Полагаю, учебный процесс тут непростой? — Да уж, ты прав! Тут своя система… Ну, ты сам всё увидишь, — её голос был весёлым, но он заметил, как она уклонилась от подробностей. Значит, школа действительно особенная. — Ты кого-нибудь здесь знаешь? — он сделал вопрос более личным, проверяя, насколько она открыта. — Пока нет! Но я быстро завожу друзей, так что скоро познакомлюсь со всеми. Она солгала. Не откровенно, но он чувствовал это. Она хотела, чтобы её воспринимали как открытую и доброжелательную. Но под этой маской явно было нечто большее. Интересно. — А ты? — она перевела разговор на него. Петир улыбнулся. — Я здесь один. Но, похоже, ненадолго. Она рассмеялась. — Хороший настрой! Они пересекли площадь перед зданием и оказались перед широкими дверями. Внутри их встречал просторный актовый зал, заполненный рядами сидений. Толпа учеников уже стекалась внутрь. — Кажется, церемония скоро начнётся, — заметила Кушида. — Пойдём? Петир слегка поклонился, приглашая её вперёд. — После вас. Она улыбнулась и направилась внутрь. А он следовал за ней, внимательно анализируя каждый шаг. Петир и Кушида заняли места в актовом зале, где уже собрались новички. Ученики рассаживались рядами, заполняя пространство перед сценой. Петир отметил, что все они носили одинаковую форму, подчёркивающую статус и принадлежность к школе. В неё был одет и он сам. Когда зал наполнился, на сцену поднялся молодой человек с серьёзным выражением лица и уверенной осанкой. Его строгий костюм и проницательный взгляд сразу выдавали в нём лидера. — Добро пожаловать в Высшую школу Кодо Икусэй, — начал он, оглядев собравшихся. — Я Манабу Хорикита, президент студенческого совета. Петир внимательно слушал, стараясь уловить каждую деталь. Его интересовало всё: от структуры управления школой до скрытых правил, которые могли быть не озвучены. — Наша школа предоставляет вам уникальные возможности для развития, — продолжал Хорикита. — Здесь вы сможете не только получить качественное образование, но и развить личные навыки, необходимые для успешной жизни в обществе. Петир отметил, как умело президент совета подчёркивает важность личных достижений. Это означало, что конкуренция среди студентов будет высокой, и каждый будет стремиться показать себя с лучшей стороны. — Однако, — голос Хорикиты стал строже, — помните, что с большими возможностями приходят и большие ответственности. Ваш успех зависит только от вас самих. Эти слова особенно задели Петира. Он понимал, что в этой школе придётся полагаться только на собственные силы и умения. Но именно в таких условиях он всегда чувствовал себя как рыба в воде. — Желаю вам удачи и надеюсь, что каждый из вас сможет раскрыть свой потенциал на все сто процентов, — заключил Хорикита, поклонившись. Студенты ответили аплодисментами. Петир присоединился к ним, но в его голове уже выстраивались планы и стратегии. Он знал, что впереди его ждёт новая игра, и был готов принять её вызовы. — Волнуешься? — спросила Кушида, повернувшись к нему. — Немного, — ответил он с лёгкой улыбкой. — Но это приятное волнение. Она рассмеялась. — Согласна. Давай вместе постараемся сделать наше обучение здесь незабываемым. Петир кивнул, соглашаясь. В его глазах мелькнул огонёк азарта. Он вышел из актового зала, двигаясь вместе с толпой учеников. Его внимание сразу привлекла группа учеников, сгрудившихся у стенда с развешенными списками. Списки. Он направился к ним, изучая, как именно организована информация. Фамилии располагались в алфавитном порядке, а рядом с каждой значился класс. — Так, посмотрим… — пробормотал он, пробегая глазами по списку. Бейлиш, Петир — Класс С. Он зафиксировал это про себя. Класс С. Это ничего ему не говорило, но стоило запомнить. В любом обществе всегда есть иерархия, даже если она не очевидна с первого взгляда. — О, мы не вместе, — раздался знакомый голос. Он обернулся. Кушида стояла чуть в стороне, глядя на списки. — Я в классе D, — с лёгкой улыбкой сказала она, повернувшись к нему. — Ну, ничего, мы всё равно будем пересекаться. Надеюсь, увидимся ещё! Петир позволил себе дружелюбную улыбку. — Я уверен в этом. Она помахала ему рукой и скрылась в толпе. Интересно. Кушида — класс D. А он — класс C. Стоит разобраться, что это значит. Коридоры школы были просторными и светлыми. Всё здесь выглядело идеально: ровные стены, гладкие деревянные двери с номерами кабинетов, аккуратные таблички. Признак хорошо организованного порядка. Он нашёл дверь с надписью «Класс C» и вошёл. Внутри уже сидели ученики, кто-то разговаривал, кто-то рассматривал кабинет. Парты были подписаны, так что он сразу нашёл свою. Он сел. Петир сидел за своей партой в классе С, внимательно наблюдая за происходящим. Кабинет был просторным, с большими окнами, пропускающими мягкий дневной свет. На стенах висели доски для записей, а в углу стоял современный проектор. Вскоре дверь открылась, и в класс вошёл мужчина средних лет в строгом костюме. Его осанка и уверенный шаг сразу выдавали в нём преподавателя. — Доброе утро, — начал он, окинув взглядом класс. — Меня зовут Сакагами-сенсей. Я ваш классный руководитель. Петир внимательно слушал, отмечая про себя каждое слово и интонацию учителя. — Ваша жизнь в Высшей школе Кодо Икусэй начинается сегодня. Эта школа предоставляет уникальные возможности для тех, кто готов их использовать. Однако помните, что с большими возможностями приходят и большие ответственности. Петир уловил скрытый смысл в словах учителя: успех зависит от личных усилий каждого. Ранее это же озвучивал президент Хорикита, кажется, здесь это не просто слова. — Каждому из вас предоставляется счёт с балансом в 100 000 баллов. Новые баллы будут зачисляться в начале каждого нового месяца. Эти баллы можно использовать для приобретения различных товаров и услуг на территории школы. Петир отметил, что баллы играют роль внутренней валюты, мотивируя учеников к активному участию в школьной жизни. Сакагами-сенсей еще долго рассказывал о правилах школы, о личных телефонах со встроенной системой ОИС, и о куче других вещей. Больше всего Петира удивил именно телефон, и тот факт, что он интуитивно знал как ним пользоваться. — Теперь я отвечу на ваши вопросы, если они есть. Несколько учеников подняли руки, задавая вопросы о правилах школы и использовании баллов. Петир внимательно слушал ответы, стараясь собрать как можно больше информации для разработки своей стратегии в этом новом мире. Вопросы закончились, и в классе на мгновение повисла пауза. Учитель Сакагами оглядел собравшихся, словно ожидая ещё реплик, но никто больше не поднимал руки. Внезапно из заднего ряда раздался громкий голос: — Эй, раз уж мы теперь в одном классе, может, стоит познакомиться? — с лёгкой ухмылкой сказал крепкого телосложения парень с короткими волосами. Петир сразу отметил в нём напористость. Голос уверенный, но не совсем продуманный. Не стратег, а скорее исполнитель. — Отличная идея, — кивнул Сакагами. — Начнём по очереди. Парень усмехнулся и махнул рукой: — Тогда я первый! Меня зовут Ишидзаки. Давайте все нормально ладить друг с другом! По классу прокатилась волна лёгких улыбок, а некоторые просто кивнули. Следующим заговорил парень с холодным, проницательным взглядом. Его тёмные волосы слегка спадали на лоб, а в осанке сквозила самоуверенность. — Рьюэн Какэру, — спокойно произнёс он. — Не забудьте это имя. Его голос прозвучал не как простое представление, а как предупреждение. Петир внимательно посмотрел на него. Интересно. Этот парень явно не обычный ученик. В его взгляде читалось превосходство, и он не делал попыток его скрыть. Следом поднялась девушка с спокойным и уравновешенным видом. Её длинные светлые волосы аккуратно спадали на плечи, а голос звучал мягко. — Я Хиёри Шиина. Люблю читать и узнавать что-то новое. Надеюсь, у нас будет хорошая атмосфера в классе. Её тон был нейтральным, но Петир уловил осторожность. Значит, в классе не всё так просто. После нескольких других представлений настала его очередь. Он медленно поднялся, окинув взглядом одноклассников. — Петир Бейлиш, — представился он с лёгкой улыбкой. — Надеюсь, что наше обучение здесь окажется… интересным. Он умышленно сделал паузу, оставляя слова открытыми для интерпретации. Наблюдать. Анализировать. Играть. Петир снова сел, а процесс знакомства продолжился. Он уже чувствовал: эта группа людей скрывает в себе куда больше, чем кажется на первый взгляд. Знакомство продолжалось. Ученики по очереди вставали, представлялись, и Петир внимательно слушал, отмечая детали. Манера речи, жесты, скрытые эмоции — всё это было важной частью игры. Но внезапно дверь класса открылась, и на пороге появился человек в строгом костюме. — Прошу прощения за вмешательство, — голос был вежливым, но твёрдым. — Петир Бейлиш, вас вызывает директор. По классу пробежал слабый шум. Несколько учеников переглянулись, но никто не стал задавать вопросов. Петир с лёгкой улыбкой кивнул, поднялся с места и направился к выходу. Что ж… Это даже интересно. Шаги эхом отдавались в длинном коридоре. Человек, сопровождающий его, не проронил ни слова. Директор. Значит, что-то важное. Но что? Петир задумался. Он только попал в этот мир, и если бы его собирались сразу исключить или наказать, то зачем вообще зачисляли? Вопрос оставался открытым. Наконец, он оказался перед дверью с табличкой «Кабинет директора». Сопровождающий постучал, затем приоткрыл дверь: — Я привёл его. — Входите. Петир шагнул внутрь. Кабинет был просторным, с большой деревянной стойкой, за которой сидел мужчина средних лет с резкими чертами лица. Директор школы. Но его внимание сразу привлекло нечто другое. Рядом стоял ещё один ученик. Юноша с бесстрастным выражением лица. Тёмные волосы, расслабленная осанка, глаза, в которых не было эмоций. Он никак не отреагировал на появление Петира, лишь продолжал смотреть перед собой. Значит, его вызвали не одного. — Рад видеть вас обоих, — голос директора был спокоен. Он сложил руки на столе. — У меня к вам один вопрос. Он взглянул на Петира, затем на второго ученика. — Как так вышло, что у тебя, — он перевёл взгляд на юношу, — все вступительные экзамены сданы ровно на 50 баллов? — А у тебя, — теперь он смотрел на Петира, — ровно на 66? В кабинете на мгновение воцарилась тишина. Петир не изменился в лице, но внутри его разум уже работал. Вступительные экзамены? Я их не сдавал. Но баллы у меня есть. Ровно 66. Он быстро сообразил, что это не случайность. В мире, где он раньше жил, ничего не давалось просто так. Здесь, похоже, было так же. А вот у второго ученика — ровно 50. Странно. — Связаны ли вы как-то между собой? — продолжил директор. — И как объясните это совпадение? Петир задумался. Отвечать сразу — ошибка. Сначала понять, чего хотят услышать. Он перевёл взгляд на второго ученика. Интересно, что скажешь ты? Второй ученик не торопился отвечать. Он спокойно посмотрел на директора, затем скользнул взглядом по Петиру. На его лице не отразилось никаких эмоций. Полный контроль над собой. Петир уже встречал таких людей. Не простаков, не обычных молчаливых юнцов, а тех, кто скрывает за безразличием острейший ум. Осторожный. Умеющий ждать. И, что самое главное, не желающий раскрывать больше информации, чем нужно. Наконец, юноша заговорил: — Думаю, это просто совпадение. Прямой ответ. Достаточно простой, чтобы не дать за что зацепиться. Но он не отрицал и не подтверждал ничего. Этот парень умеет играть. Петир не спешил заговорить. Что бы он сказал, если бы действительно сдавал экзамен? Лучший вариант — придерживаться той же тактики. Он слегка наклонил голову, словно обдумывая слова, а затем мягко произнёс: — Если честно, я сам удивлён. Небрежная улыбка. Директор не должен видеть в нём ни страха, ни напряжения. — Я не ожидал именно таких результатов, но, думаю, это просто удачное совпадение. Он бросил быстрый взгляд на второго ученика, словно намекая: «видишь, я поддерживаю твою версию». Директор не изменился в лице. — Совпадение, значит? Он долго смотрел на них обоих, затем слегка кивнул. — Хорошо. В таком случае, разъяснять дальше не имеет смысла. Но знайте… — он сделал паузу, и в его взгляде появилось что-то настораживающее, — школа внимательно следит за всеми учениками. Петир почувствовал, что в этих словах кроется нечто большее. Но показывать свой интерес — ошибка. Он лишь спокойно кивнул. — Конечно. Второй ученик сделал то же самое. Директор выждал ещё пару мгновений, затем взял лист и быстро пробежался по нему глазами. — Возвращайтесь в класс. Петир слегка поклонился и направился к выходу. Но теперь он знал одно: Этот парень — не простой. И ему определённо стоит узнать о нём побольше.