Часть 4.6.

      —Ну что, ученики, вы готовы к небольшим, но довольно трудным тестам?       Задал вопрос всему своему классу наш классный руководитель, упираясь руками о свой учительский стол.

Ранее

      —Итак, ребята, перед тем, как вы направитесь по своим делам, хочу вас задержать.       Уроки закончились и все собрали уже свои вещи, собираясь уходить.       Их всех остановил Ирука-сенсей.       После его слов послышались громкие недовольные возгласы.       —Учитель, но так уроки закончены и вы не вправе нас задерживать.       Первым, кто осмелился сделать замечание своему классному руководителю был Ике.       —Не переживайте, это займёт несколько секунд, но по важности не уступает многому, потому что за это вы можете получить более 25 тыс.баллов каждому ученику.       Данное сообщение заинтересовало всех и они уселись по местам.       —Ну так что вы хотели?       Выражение лица Ике и остальных, как и их ранее недовольные голоса, сменились на полные противоположности прошлого.       —Через неделю пройдут небольшие тесты, хотя, довольно трудные, учитывая, сколько за них можно выручить очков. Не бойтесь, никто не будет исключён. Ученики, не сдавшие тесты, просто не получать баллов, но, плюс к этому, снимут очки у не сдавших тесты, сумма равна 10 тысячам.       —Что, такие большие риски?! Я же в большей вероятности провалюсь!       Многие ученики, которые набирали средние и тем более высокие результаты, быстро обрадовались.       Отстающие же наоборот, естественно оказались раздосадованными такой ситуацией.       —Знаете ли, для того, чтобы успешно сдавать экзамены и тем более небольшие тесты, не обязательно являться гением, —сенсей косо поглядел на меня, —вам достаточно просто тщательно подготовиться и всё. Вы также можете просто попросить помощи у тех, кто получает высокие оценки, не думаю, что они откажутся в помощи, т.к. это будет касаться и класса в целом. Вам ведь известно уже давно, с самого поступления в Кодо Икуссей, что нужно накопить 20 млн баллов, так что для тех, кто получает высокие баллы будет также выгодно помогать. Вы можете, к примеру, собираться компанией, вместе веселее и легче.       —Ну, может быть, вы и правы.       Эти слова Ируки-сенсея немного взбодрили отстающих учеников.       —Ну всё, вы свободны, удачи.       —До свидания, Умино-сенсей.

Настоящее время

      —Да.       Весь класс хором ответил положительно учителю на то, что хорошо подготовился к тестам.       На лицах Ике, Ямаучи, Судоу и некоторых других отстающих учеников сияла уверенность, значит, они довольно хорошо подготовились.       Я же как обычно наберу просто средний результат, т.е. ровно 50 баллов, не обязательно больше.       —Надеюсь, вы оправдаете мои ожидания, не забывайте, что за сдачу тестов вам будет назначена хорошая сумма очков. Учитывая ваше положение класса, вы возьмётесь за любое дело, чтобы накопить побольше баллов. А это будет вашим шансом, чтобы протянуть побольше времени в этом учебном заведении.       Сенсей достал из своего учительского стола бланки с вопросами, а также пустые листы, на которых мы будем писать ответы.       Учитель принялся раздавать каждому ученику в этом классе эти листки.       —Когда я скажу начать, тогда можете писать ответы на вопросы. А пока сидите смирно.       Умино-сенсей сделал всем замечание.       Каждый из нас лишь поднял бланки в вопросами, нужно хотя бы в это свободное время ознакомиться с тестом.       Наконец-то учитель вернулся к своему столу, после чего воскликнул: «Начали».       Каждый из нас приготовил перед этим карандаши и ластики.       Мы сразу же в унисон взяли в руки карандаши и принялись отвечать на вопросы.       Понятное дело, многие из нас будут искать сначала более лёгкие вопросы, чтобы попусту не тратить время.       Только такие ученики, как Кейсей Юкимура, Саске Учиха, Рокусуке Коэнджи, Сакура Харуно и некоторые другие легко стали отвечать на все подряд вопросы.       Я решил сделать также, естественно совершая в некоторых своих ответах на вопросы ошибки, чтобы получить средний результат на тестах.       Так будет продолжаться, конечно, не всю мою школьную пору, но по крайней мере практически весь год.       Если, конечно же, наш класс дотянет до 2 года, иначе может быть очень плохо, учитывая состояние D ранга по иерархии и то, что все остальные на нас нацелились.

      Спустя 90 минут

      Прозвенел звонок.       —Всё, ученики, кладём ручки, сдаём работы.       Все, как и ранее, выглядели достаточно уверенно и беспрекословно выполнили условия от Умино-сенсея.       Каждый из нас сразу же положил ручки на стол и сдал работу учителю.       Из правил школы одно гласит: «Когда учитель приказал положить ручки и сразу же сдать работу, а ученик не выполнил это условия и на пару лишних секунд задержался, то учитель вправе, точнее, обязан поставить на 25 баллов ниже оценку».       Довольно много снимают баллов при невыполнении данного правила.       Интересно, что же будет, если ученик просто не услышит это условие, точнее, приказ.       —Умино-сенсей, подождите пожалуйста.       Весь класс вышел из своего кабинета, чтобы отправиться в столовую пообедать.       Я же наоборот остался, ведь не выношу много народу и покушаю попозже.       Меня интересовал один вопрос, который я решил задать своему сенсею как более знающему человеку по поводу правил Кодо Икуссей.       —Да, Узумаки-кун, тебе что-то понадобилось? Дай-ка угадаю, хочешь задать мне вопрос, который сильно тебя заинтересовал, появившись в голове?       —В некотором смысле вы догадались, но и в то же время нет. Вопрос меня интересует, но и без ответа я смогу пережить, хотя, надеюсь, вы, как учитель, который должен помогать своим ученикам, подробно ответите мне. Вроде бы, много слов вам подбирать не придётся.       —Ну что же, давай для начала я выслушаю твой вопрос.       Я сделал паузу, вдыхаю побольше кислорода, после чего начал.       —Ну, вопрос довольно глупый. Что, если ученик попросту не услышал, как учитель приказал сдать сразу же работу, и задержался? За это, вроде бы, нее должны снимать баллы со средней оценки ученика, верно?       —Да. Но, чтобы проверить это, профессионалы из клана Яманака либо пользователи сильного гендзюцу должны проверить воспоминания ученика по этому поводу. Если он прав, то ничего плохого не будет. Если же он врёт, то снимут дополнительно 45 баллов из и так сниженной оценки за непослушание.       —Я понял, спасибо за ответ. Больше не буду вас задерживать, да и наверняка сюда скоро придут, это привлечёт лишнее внимание. Все-таки, есть и те люди, которые кушают сверхбыстро.       —А, значит, это был всего один вопрос? Я ожидал больше.       —На этот раз хватит, но помните, что я буду задавать больше со временем, просто дождитесь. Неужели вам интересно отвечать на них?       —Благодаря им я познаю, насколько ты интересный ученик, хе-хе.       —Здравствуйте, Умино-сенсей.       К нам в кабинет вошла учительница класса 2-D — Сае Чабашира-сенсей.       —Здравствуйте, сенсей.       Я и Ирука-сенсей поздоровались с новоприбывшим гостем, после чего Чабашира-сенсей обратила на меня внимание.       —Здравствуй, здравствуй, Узумаки-кун, рада, что наконец-то встретилась с тобой.       —Вы знаете меня? Мы вроде нигде не пересекались.       —Мы не виделись, просто я о тебе знаю, как и остальные учителя. Каждый из сенсеев обязан знать не только о своих учениках, но и о всех учащихся Кодо Икуссей. У нас так по правилам заложено.       —Ясно. Т.е., всем учителям известно моё детство, точнее, где я вырос, верно?       —Ты прав.       —Могу ли я быть уверенным, что эта информация останется конфиденциальной? Вроде бы, учителя не имеют права распространяться об учениках.       —Не переживай, это останется конфиденциальным.       —Но ведь школой руководит коррупция, верно? Я в точности уверен, что если кто-нибудь попросит вас рассказать об одном из учеников, к примеру, обо мне, предлагая много денег, то вы легко бы согласились.       —Ха, а у тебя и вправду интересные ученики, особенно он, Умино-сенсей.       —И не говорите, Чабашира-сенсей, радоваться ли мне или нет, это не знаю.       —И что с того, Узумаки-кун?       —Если кто-нибудь попросит вас рассказать обо мне и предложит определённую сумму денег, пожалуйста, свяжитесь со мной. Я предложу сумму покрупнее.       —Хм, интересные ты вещи говоришь, Узумаки-кун. Пожалуй, да, я соглашусь с этим. Но где гарантия, что ты не сдашь меня?       —Наш разговор уже записывается, знаете ли.       Я достал из своего кармана мобильный с выключенным диктофоном.       —Понятно.       —Так что, я и сейчас могу вас сдать, у вас нет другого выбора, верно?       —Да.       Всё же, мне удалось её и вместе с этим своего классного руководителя убедить, так как мои слова предназначались им обоим.       —Ну ладно, у вас есть наверняка важный разговор наедине, так что я, пожалуй, оставлю вас. До встречи, Чабашира-сенсей.       —Очень жду нашей следующей встречи, Узумаки-кун.       На этом я и Чабашира-сенсей попрощались.       Мне захотелось прогуляться на улице.       Как хорошо, что коридоры в школе сейчас практически совсем пустые, потому что чуть ли не вся школа собралась в столовой на обед.