8. УРОКИ (Чт.)

      Четверг, наконец, ознаменовал полноценное «вхождение в нужную колею». Новых уроков в ближайшие дни не предвидится, все преподаватели известны, все основы заложены. Хогвартс, так сказать, открыл свои двери.       Привычный ранний подъем, утренние процедуры, сборы, ранний завтрак и поход в библиотеку перед занятиями — похоже именно это станет рутиной Поттер в ближайшее время. Сегодня первой парой стояли Чары, на удивление, снова исключительно для Слизерина. Это было… приятно, пожалуй. Чары Лие нравились.

***

      Профессор Флитвик как всегда встретил их в приподнятом настроении: — Доброе утро! Это второе занятие из четырех, на которых мы разбираем Введение в Чары! В прошлый раз мы рассмотрели базовую концепцию Мальма, сегодня же нас ожидает другой, чуть менее известный труд из «Зачарованной Дюжины» — работу Марсель О Кондрин — «Цвета и Оттенки магии: Светлая, темная, непостоянная» Эта концепция долго считалась спорной, однако примерно полтора века назад ее рассмотрел и дополнил Т. Р. Свифт, после чего она наконец получила свое признание и заняла свое почетное место в дюжине, потеснив оттуда труд К. А. Мафри и Д. С. Муфлуа «Теоретика Черно-Белого».       Несмотря на столь позднее признание, сама концепция О Кондрин берет свое начал с самого расцвета магической цивилизации. Согласно теории вся магия в мире изначально является непостоянной. Она не имеет «цветового» окраса в принципе и общее деление на «черную» и «белую», «темную» и «светлую», если говорить точнее, исходит вовсе не от заклинания или заклинателя, смотря какую теорию опроовергать. Нет! — хлопнул в ладоши профессор — Деление на Черную и Белую магию происходит из давности заклинания и его энергозатратности.       Но мы забежали немного вперед! Для начала рассмотрим концепцию цвета. Как я уже говорил на прошлом занятии, всего их девять: белый, желтый, оранжевый, красный, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и черный.        Согласно теории, белый — внешний слой, он доступен любому связанному с волшебным миром. Именно на этом уровне развития ядра располагаются сквибы — они способны видеть магию, но совершенно не способны ее творить, за редким исключением.       Следом идет Желтый — нижний порог мага. Дети с подобным развитием ядра принимаются в специальные, профильные, магические учреждения, так как им не хватает магических сил для освоения более обширной программы.       Оранжевый — уровень магического ядра, необходимый первокурсникам для поступления в Хогвартс. Конечно, наша школа принимает и тех, чье магическое ядро находится на стадии перехода из желтого в оранжевый.       Красный — последний «теплый» оттенок ядра. Именно его чаще всего имеют юные волшебники к третьему-четвертому курсу.       Зеленый — признанный «нейтральный» уровень ядра. Согласно общей теории нейтральная магия, пропитывающая мир, именно зеленого оттенка. Также это уровень с которым среднестатистический ученик Хогвартса выпускается.       Голубой — первый из темной половины оттенков. Чаще всего встречается у представителей различных гильдий. Для достижения этого уровня нужно иметь врожденный талант или упорство.       Синий и Фиолетовый — уровни, крайне редко встречающиеся в мире. Для их достижения нужно иметь и талант и упорство, серьезно относиться к занятиям магией с раннего детства, соблюдать множество условий и даже это не гарантирует вам открытие данных уровней. На сегодняшний день в мире известно всего около двух десятков магов Фиолетового уровня и всего несколько сотен — Синего. Согласно сохранившимся записям Основатели — маги Фиолетового уровня.       Наконец, Черный — признанный центр ядра. Единственный, кто по всеобщему мнению когда либо достигал его — Мерлин.       Итак! — профессор вновь хлопнул в ладоши — согласно Концепции О Кондрин, магия делится на «светлую» и «темную» по уровню развития ядра мага. Если маг находится на уровнях от желтого о середины зеленого — он использует светлую магию, если же маг развил ядро глубже — до голубого и дальше — то он уже творит темную магию, так как использует для создания заклинания уровни ядра темных оттенков.       К слову — воодушевился профессор — все заклинания изобретенные до шестого века до нашей эры — автоматически считаются темными, так как в ту пору маги не имели доступа к качественным проводникам магии и потому пользовались примущественно беспалочковой, а так как такой магией на базовом уровне могут пользоваться только маги достигшие минимум рубежа красного и зеленого…       Давайте с вами рассмотрим пример светло-темной идентичности!       У нас есть два заклинания «диффиндо» и «сэко», оба — простейшие режущие заклятия, однако одно из них вы сможете сейчас повторить при должном упорстве, а другое — нет. Ваше мнение — почему?       Лия тут же подняла руку. Ответ был очевиден. — Мисс Поттер? — Диффиндо — светлое заклинание. Оно датировано тысячу четыреста тридцать девятым годом создания. В то время как Сэко — темное заклинание, если я не ошибаюсь датированное одиннадцатым веком до нашей эры. Наши магические ядра, даже при наличии таланта находятся максимум на красном уровне, в то время как Сэко — заклинание раннего голубого. — Все верно! Пять баллов Слизерину! — кажется, профессор сегодня был в необычайно хорошем настроении, так как буквально излучал восторг — Из всего сказанного мы можем сделать вывод что «темная» магия — более требовательна к исполнителю. На этом пока закончим. — А теперь домашнее задание! Двадцать дюймов эссе на тему «ваше мнение о разделении магии на светлую и темную, с точки зрения чар». И не забудьте сдать прошлое домашнее задание. Увидимся с вами на следующей неделе!

***

      Следующим уроком стоял Трансфигурация, сдвоенная с Хаффлпаффом. Этот урок, в отличии от предыдущего, был не столь увлекателен, так как профессор решила затронуть Технику безопасности. — Трансфигурация — наука крайне опасная, так что вам не следует относится к ней халатно. Сегодня мы с вами детально рассмотрим технику безопасности, а уже на следующей неделе, когда завершится ваш первый блок — проведем небольшой тест на то, как хорошо вы усвоили эту тему. Начнем!       Это был первый урок Лии на котором действительно детально рассматривалась ТБ. На Чарах им еще только предстояло с ней разобраться, на Зельях они должны были ознакомится с ней сами, а на Гербологии был лишь очень краткий экскурс так как у них было ограниченное число занятий в теплицах.       В целом магическая ТБ была понятна и логична, во многом похожа на ту что девочке озвучивали еще на кружке по Химии. Запрещалось баловаться, отвлекаться и прочее. Требовалось соблюдать осторожность и следовать инструкциям. Добавились парочка магических правил про состояние здоровья, силу, вкладываемую в преображение и запоминание четкой формулы. В общем, ничего, до чего нельзя было бы дойти самому, обладая минимальным критическим мышлением.       Девочка даже немного заскучала: на уроке не происходило ничего занимательного. Тема была важной, но не интересной, вопросов по ней не задавали, интерактивов никаких не давали. Поттер с трудом, но готова была это признать — ей впервые было скучно на уроках в Хогвартсе. В ее прежней, не магической, школе такое случалось довольно часто: они с Шаффран были признанными гениями и на обычных уроках им часто было нечем заняться. Учителя банально не могли предоставить им ничего, что могло бы их занять. Но это была обычная школа. В школе магии, Лия надеялась, такого не будет хотя бы первые пару месяцев. А тут это. Первая неделя занятий! Впрочем, быть может все дело было в теме? И когда они закончат первый блок таких проблем не будет?

***

      Последним занятием на сегодня стояла Гербология, однако третья пара начиналась только после обеда, так что у девочки было полно времени чтобы отнести свои вещи в комнату, переодеться во что-то, что не сильно жалко испачкать (но это все еще должно нормально смотреться. Тетя не одобрит нелепицу) и сходить на обед. Вежливо попросить со стола Когтеврана немного апельсинового сока, так как на Слизеринским он уже закончился, съесть немного отварного мяса, салат и кашу, и только после этого направится к теплицам. И даже тогда до урока оставалось еще минут двадцать, благо погода на улице все еще стояла теплая и Поттер не пришлось мерзнуть у теплиц.       Двор Хогвартса был обширен и даже слегка завораживал. Конечно, со стороны теплиц не было видно того же Квидичного поля, но даже так: роща ив, высаженных на берегу озера, из которого то и дело показывались щупальца Большого Кальмара, множество тропинок по территории, кромка Запретного Леса, усеянная разными полезными травами. Да даже те же теплицы были окружены цветами, требующими прямых солнечных лучей, больше воздуха или просто являющимися менее приоритетными. Все это в сочетании с приятной погодой и солнышком здорово поднимало настроение, так что в теплицы Лия заходила едва ли не с улыбкой. Настроение не мог испортить и крайне миролюбивый по своей натуре «плетучий плющ» — растение, самостоятельно сплетающиеся в сетки. Оно имело крайне покладистый нрав, было неприхотливо и, по словам профессора, вообще просто нуждалось в ежегодных удобрениях. Благо, для чего то столь простого в качестве подпитки использовалось зелье, а не… удобрение более природного происхождения.       Не смотря на свою простоту, этот конкретный вид плюща имел множество полезных свойств и часто использовался в зельях, с плохореагирующими или слабосовместимыми компонентами. За счет своих природных особенностей он служил отличным катализатором для реакций, а так же — отличным связующим звеном. Вообще, Лия полагала, все растения что они будут проходить на Гербологии так или иначе будут полезны в какой либо отрасли магии.

***

      После занятий в библиотеку Лия направлялась во все том же приподнятом настроении. Она уже успела вернуться в общежитие, переодеться, взять учебники, перебросится парой фраз с Дафной и даже принять участие в мальчишеском обсуждении «политической ситуации в стране», которое, правда, больше напоминало байки о том что кому рассказали родители, иногда переплетающиеся с упоминанием новостей из «Пророка», на который по умолчанию были подписаны все мальчишки слизерина. Конкретно у Лии спросили ее мнение о «запрете на применение заклинания Инептиас без специальной лицензии» что вступил в силу аккурат во вторник, третьего сентября. И кажется, ответ Поттер их вполне удовлетворил, если не сказать — порадовал. В конце концов, Лия считала что этот запрет это именно что полная ineptias — то есть чушь, если переводить с латыни. Заклинание, не смотря на то, что было «темным», всего лишь распознавало ложь, причем в этом, сокращенном варианте, оно и вовсе действовало только на письменные свидетельства.       Никогда ранее ее путь до библиотеки не был столь увлекательным. Внутри храма знаний, к слову, ее уже ждали: — Ну! Было ли у вас что-то увлекательное?! — необычаяно взволнованно начала Шафф. — У нас сегодня были сдвоенные зелья и это было… круто! Профессор конечно был очень строг, но все равно! У нас была целая лекция, мы варили зелье от головной боли и даже разбирали этапы его приготовления после, рассматривая возможные варианты улучшения и, в теории, разбирая почему это невозможно! Потом, правда, мы разбирали Теорию Безопасности на Трансфигурации, но это не так важно. Зелья были просто супер! — Вы тоже разбирали ТБ? — Лия впервые высказывалась не последней — У нас тоже они были. Еще у нас были Чары и это было увлекательно! Вся эта теория цветов, поясняющая за «темную» и «светлую» магию. Мы даже разбирали идентичные по своему действию заклинания которые, при этом, относятся к разным… полюсам (?). Ну и у нас была Гербология. — У нас тоже была Гербология и Трансфигурация — слово взяла Гермиона — А так же сегодня был урок Защиты… Эх — послышался тяжелый вздох от гриффиндорцев — кажется, нам нечем поделится. Кстати! — неожиданно, шатенка хлопнула в ладоши — Что насчет кружка по Защите? Все еще в силе? — Конечно! Мы с Лией вчера, когда вы уже ушли, немного подумали над учебным планом и решили…