Часть 5. Пигалица

Лето прошло незаметно, больше никаких глобальных случаев не было. Мы готовились к поступлению в школу, всем кто в этом году шел в 1й класс (а это 6 человек) выдали сумки, одинаковые как для девочек так и для мальчиков: тканевые, серо-голубого цвета. Как таковой школьной формы в школах Великобритании нет, но есть правила, что можно носить. Например, ни в коем случае не одобряется ношение мешковатой, мятой одежды, юбки у девочек должны быть не выше колена, футболки без каких либо рисунков и принтов. Обувь так же, однотонных не ярких цветов. Приют выделил нам вязанные голубые кардиганы, и обувь для физкультуры. Так же нам предоставили стандартную канцелярию: ручки, тетрадки, карандаши (обычные и цветные). Вообще в 1й класс принимают детей с 8ми лет обязательно и с 7ми если они проходят тесты, какие мне устроила миссис Волкер. Одну девочку, которая должны была идти вместе с Милли в школу, выбрала новая семья, после оформления всех документов она переехала в другой город, и её место освободилось. Но, которое я, сразу же и заняла.

***

Сегодня 4 Сентября и мы идем в школу. Как оказалось во многих школах учебный год начинается с первой среды в сентябре, либо же администрация учебного заведения сама устанавливает дату, некоторые выбирают конец августа. Каждое утро в 7:25 нас будет забирать школьный автобус, на нем ездят дети только нашего приюта, т.к людей которые ходят в школу у нас достаточно, то для других мест просто не хватает. На первый поход в школу, я выбрала желтый сарафан в зеленый цветочек, с короткими рукавами фонарь. Прическу собрала в низкий хвост и по боками прикрепила голубенькие заколочки(под цвет сумки). Милли изменила своим традициям и попросила ей заплести две косички. Она так же выбрала сарафан, т.к во всем остальном сейчас будет жарко. Мы взяли сумки и пошли к автобусу, благо мы всё собрали еще вчера. Сели на предпоследние сидения, я у окна, Милли соответственно у прохода. Добирались до школы 30минут. Перед школой, уже стояли преподаватели с табличкой, на которой был номер кабинета, в котором проводит урок данный учитель. К этим преподавателям, нас так же подводил сопровождающий, отвечающий за наш автобус. Так будет только пару-тройку дней, пока дети знакомятся с новым местом. Но, в коридорах всегда есть один из дежурных учителей, что-бы дети смогли обращаться к нему, если заблудятся. Первое "занятие" будет у всех одинаковое, вводный урок так сказать. У меня с Милли сегодня разные группы, и мой первый урок проходит в кабинете 1-1В. — Дети, всем привет, меня зовут Мистер Ньют Росс, я буду вести занятия по Английскому языку и правописанию — широко улыбнулся он. Мужчина выглядел молодым, высокий и худой, но жилистый, с каштановыми кучерявыми волосами, светло карими глазами и лицом в веснушках. У преподавателей так же был дресс-код, никаких джинсов и цветастых футболок. Мистер Росс был одет в классические зауженные, синие брюки и белую рубашку с бейджиком. На котором было написано его Имя и Фамилия, а так же предмет который он ведет. Первые 15минут мы знакомились, говорили сколько нам лет, рассказывали чем занимаемся, что любим делать. Я оказалась самой младшей, мало того что день рождение у меня 21 декабря, так я еще и на год раньше пошла. Весь последующий урок, нам объясняли правила поведения в учебном заведении и дали нам наше расписание на эту неделю. Сегодня у меня, было 4 урока: вводный урок, который сейчас проходит, математика, рисование и точные науки. Все уроки очень интересно вели преподаватели. На математике, мы в игровой форме узнали уровень знания цифр у каждого ученика, решили одну задачку, которую не просто сидели и пытались решить, как в России, а создали мини сценцку, что бы всем было более понятно. На рисовании, каждый рассказал о своих фантазиях, кем бы хотел стать, учитель в стиле карикатуры нарисовал несколько учеников и предложил нам сделать то же самое. Можно было использовать не только карандаши, но и пластилин, клей с блестками, перья и многое другое. Точные науки мне понравились больше всего, нам показали как извергается вулкан, предоставив миниатюру из которой выливалась пена, а ещё как действует электричество, как от него отскакивает шарик, как получают цветной дым. Мы даже сами поучаствовали в экспериментах. В общем, такой подход намного интереснее и веселее. Даже не смотря на то, что умом я не ребенок, учителя очень хорошо заинтересовывали детей, в школу хотелось ходить. Нам так же сказали, что нужно будет выбрать 1 из кружков, на которые мы будем ходить после уроков. Это было и плавание(на которое детей возило несколько учителей), и постановки пьес, пение, растениеводство, но то, что мне понравилось больше всего, это класс с музыкальными инструментами, я сразу же записалась в этот кружок. Хотелось научиться играть на подаренном инструменте. После 2го урока нас повели на обед, в столовую. Она мне понравилась, помещение было большое, с огромными окнами и прямоугольными железными столами на 7 человек. На кухню выходило прозрачное стекло, через которое ты мог посмотреть процесс готовки. Так же было много разнообразной еды— от супов до курицы и десертов. Ты мог брать сколько хочешь и что хочешь. Я взяла себе рис, овощи, отбивную и сок с капкейком. Рядом со столовой был небольшой стадион, не новый, но довольно таки хорошо выглядевший, где играли как в волейбол, так и в регби. После уроков нас отвели обратно к автобусу. Встретив Милли, мы начали обсуждать этот день. — Ну что Милли, как тебе? — садясь на сидение радостно сказала я. — Мне очень понравилось! А ты видела мистера Ньюта? Он красавчик! — хитро посмотрела она на меня улыбаясь. — Милли, тебе только 7! — я открыла рот от удивления, не ожидала такого от неё. — Для кумиров нет разницы в возрасте! — она свела брови и скрестила руки. Я посмотрела на неё вопросительно, что бы она продолжила. — В общем, мне сегодня всё очень-очень понравилось! — замолчала она. — Только? — спросила я. — Только, была одна девочка которая просто на каждом уроке тянула свою руку и выкрикивала ответ, даже не дав подумать другим! — начала гневно говорить Милли — А ещё она постоянно кого-нибудь поправляла, и преподаватели ничего ей не говорили! Только мистер Росс, сказал что это не правильно! — И только поэтому он теперь твой кумир? — я ухмыльнулась. — Не только поэтому — Милли покраснела — Поверь, когда ты её увидишь сама захочешь придушить. Я посмеялась, вряд ли какой-то ребенок сможет меня выбесить.

***

Ох как же я была не права, меня может выбесить ребенок, ещё как может. Эта, эта…. Пигалица, достала уже меня. На каждом уроке, она пытается показать что умнее всех, поправить кого-нибудь из одноклассников, показав при этом какая она умная, с таким превосходством на лице, что выворачивает. Я не обращала на это внимание первые пол года, даже когда она начала ещё и стукачить. Но вообще у детей здесь такой менталитет, для них это нормально, нажаловаться на кого-нибудь: что юбка выше колена, что вид неопрятный, что вон тот мальчик списал у другого и посмотрите какие у них в тетрадях ответы одинаковые. Вот и у нас так произошло. Какие-то мальчишки, подшутили над нашей одноклассницей Мэри, закинув одну из её тетрадей в туалет, там же я и нашла её ревущей, из-за того что следующий урок у нас по иностранным языкам, у не очень приятного преподователя. И она не могла прийти с невыполненной домашней работой, ведь за плохую оценку она сильно получит от отчима. Поэтому я дала ей списать у себя дав новую тетрадь, после того как она успокоилась и мы пришли пораньше в кабинет. Это естественно увидела Гермиона, да та самая пигалица. Я не знала её фамилию, так как все преподаватели называли нас по именам, и только если имена повторялись, или нас ругали, называли по фамилиям. Она не обратив на нас внимание, прошла мимо, так я думала, пока через 5 минут не вошла наша преподовательница. — Ванесса, Мэри, что тут происходит? Мне сказали что вы списываете — Она строго посмотрела на нас из под очков, прищурив свои и так маленькие глазенки. А Гермиона стояла сзади улыбаясь. Я не растерялась, на ходу придумывая оправдание. — Ничего подобного Мисс Стюарт, мы с Мэри просто упражняемся, кто быстрее сможет переписать текст — я говорила уверенно, хотя в уме понимала, господи что за ужасная отговорка, нам кранты. — Не ври, я слышала как ты говорила, что дашь ей списать — влезла Гермиона. Я скрипнула зубами, я её придушу, она же знала про тетрадь Мэри, слышала что произошло. — Да Гермиона, дам списать, что бы потренироваться, я же объяснила уже, или ты не расслышала? — ухмыльнулась я, смотря на неё как на неродивого* ребенка. Она покраснела и начала хватать воздух ртом. — Тогда где её тетрадь с домашкой? — быстро нашлась с ответом она и победно взглянула на меня. — Мисс Мэри, покажите пожалуйста свою тетрадь с домашней работой и ту в которой как вы сказали практиковались— сказала преподавательница. Я побледнела. Нет нет нет, если всё вскроется не только Мэри попадёт от отчима. Но и мне как той кто давал списывать, с этим здесь очень строго, за такое могут и выгнать. А наш приют не потянет другого учебного заведения, и меня не примут сюда даже на следующий год. И всё, моя жизнь покатится по наклонной, что я тогда буду делать?! На глаза наворочивались слезы, но я пыталась держаться. Что в той, что в этой жизни, ненавижу когда начинают идти слёзы, даже когда ты злой, хочешь ответить, а у тебя начинает скрипеть голос и ты пытаешься не заплакать. Мэри тоже поняла перспективу и нервничая и дрожа полезла в свою сумку. Я зажмурилась. Всё, попались. Хоть бы она появилась там, хоть бы что-нибудь произошло, хоть бы её отвлекли или ещё что-нибудь. Я услышала удивленный вдох. Открыла глаза. Мэри держала в руках свою тетрадь, свою чистую, не мокрую и не мятую тетрадь, она отдала её мисс Стюарт. Она протянула свою тетрадь и ту которую я ей давала для списывания, учительнице. Та пролистала тетради и гневно повернулась на Гермиону. — Гермиона Грейнджер, вы немедленно пойдёте вместе со мной, в мой кабинет и напишете объяснительную, почему наговариваете на свою одноклассницу — она взяла её за руку и потащила за собой. Почему её фамилия мне кажется такой знакомой? Скорее всего слышала её в прошлой жизни, подумала я, больше ничего в голову не приходило, какая то мысль вертелась на закромках сознания, но я никак не могла её поймать и не стала зацикливаться на этом. Гермиона пыталась что-то пролепетать, на счет того что это невозможно. Мы так же не понимали что произошло, и как эта тетрадь оказалась в портфеле. В итоге единственным объяснением мы нашли то, что Мэри просто из-за истерики перепутала тетради, и мальчишки выкинули какую то другую, а не по иностранным языкам. И таких историй в процессе обучения было достаточно. После такого наше трио, в которое влилась та самая Мэри, начало вести войну с Грейнджер. Она так же пыталась нам противостоять, опережая нас во всех предметах, что конечно удавалось ей с Милли и Мэри, отчего те ещё сильнее её не взлюбили, и она всё время им об этом напоминала. Но со мной у неё это не вышло, я училась отлично, никаких дополнительных проектов не брала, в отличии от Гермионы, но была всегда на первом месте по баллам, от этого Грейнджер бесилась, пытаясь на каждом уроке поправить меня, перебить и попытаться ответить быстрее. Но я попросту не обращала на неё внимание. А один раз:

~Ретроспектива~

Я сидела на истории, предмет был таким же интересным как и другие. Нам увлекательно рассказывали и показывали разные события произошедшие в нашей и других странах. Этот предмет вёл мужчина лет 46, низкого роста, пухленький, с темными волосами и лысиной посередине. Ему нравился свой предмет и он с вдохновлением рассказывал нам о нём, иногда приносил свои коллекции различных монет, показывал различные фотографии своих поездок в разные уголки планеты. В общем был спокойным преподавателем, который был у себя на уме. Нам так же давали проекты, делясь на группы и показывая разные сценки, например нашей группе попалось хомо сапиэнс(Homo sapiens): мы растрепали волосы, сделали костюмы из тряпок, копья из дерева и показали мини сценку как люди того времени охотились. Кому то попалась мезозойская эра и ребята показывали динозавров. На этот же раз мы понедельно проходим разные страны, окунаемся в их культуру, слушаем истории, так же под конец делаем проекты. На этой недели у нас Россия. Мы сравнивали чем наша страна отличается от этой, какая там культура и т.д — Например в Росси практически одновременно с США было отменено крепостное право и рабство, конечно положение крепостных было лучше чем у рабов в США, может кто сказать, что он об этом думаете? Гермиона как обычно потянула руку вверх. — Я читала, и поняла что рабы в России жили намного лучше, у них был свой дом и они считались гражданами, в отличии от рабов у нас и в других странах. Но я не понимаю почему! Почему людей принижали только из-за цвета кожи, Россия в этом плане оказалась более прогрессивной чем США и я считаю… — я прыснула в кулак, пытаясь замаскировать это кашлем. — Гермиона гневно посмотрела на меня. — Ты имеешь что-то против цветных людей, Лемар? — Гренджер сузила глаза и ухмыльнулась. — О, вовсе нет Гермиона, но ты говоришь за чёрных в России? — я лениво воскликнула ей, подперев подбородок рукой. — Да! Я считаю, что наша и другие страны слишком долго продвигали политику равенства! — она либо всё ещё не понимала что не так, либо не знала. — Гренджер, в России не было чёрных рабов, да там вообще не было чёрных — я снисходительно на неё посмотрела, пытаясь сдержать смех. — Что ты несёшь? Думаешь такая умная, так вот это не так, лучше нужно читать книги! — она зло смотрела на меня, думая что я просто так прервала её. — мисс Гренджер, мисс Лемар права. В России правда были только белые рабы — сказал преподаватель, видя что всё это пахнет конфликтом. Гермиона вся покраснела и резко уселась на свой стул, смотря в парту и сгорая со стыда. — Ну ты что Гренджер, не читала книгу что ли? — передразнила я её шепотом. — Она зло посмотрела на меня и отвернулась к окну. Больше за этот урок она не проронила ни слова. Блаженная тишина, и моя пакостливая душенька спокойна.