2. Первый учебный день

Гарри шёл по пещере всё дальше и дальше, пока наконец не наткнулся на деревянную дверь. Дёрнул за ручку, но дверь не открылась. Гарри сначала думал запаниковать, но потом заметил на двери выемку — как раз по форме значка. Поттер достал из кармана значок и приложил. Дверь вспыхнула и растворилась, и Гарри прошёл внутрь. Он попал в коридор, освещённый тусклым светом факелов. Поттер двинулся по нему вперёд, потом коридор повернул и Гарри пошёл направо. Наконец коридор закончился стеной. Но в стене тоже была выемка, Гарри и туда приложил значок. Каменная дверь уехала вниз, открыв взору большую комнату. Гарри шагнул вперёд. Он оказался в просторной комнате, обставленной просто, но уютно: кресла тёмно-красного цвета, небольшие столики и книжные полки. На книжных полках стояли книги, судя по всему, для внеклассного чтения. Книги там были совершенно разные: «Фантастические твари» Ньюта Саламандера и другие магические книги. Но что самое интересное, так на полках стояла магловская литература! Фёдор Достоевский, Марк Твен и многие другие. Гарри этим был приятно обрадован. В гостиной уже сидело несколько человек. Через несколько минут стена снова раздвинулась, и в комнату вошёл ещё один человек. Всего в комнате теперь их было семь. Никто друг с другом не здоровался, все были погружены в свои мысли. Наконец, один из сидящих в комнате сказал: — Ну, давайте познакомимся, что ли? Остальные обернулись к нему и кивнули. — Максим Волков, — представился тот, кто первым начал говорить. — Можно просто Макс. Макс был высоким парнем. У него были тёмные волосы, которые падали ему на глаза, мягкие черты лица и спокойный голос. С соседнего кресла поднялся другой парень. У него были торчащие светлые волосы, острые скулы и тёмные глаза. — Дмитрий Поляков, — сказал он. — Можно Димой звать. — Знаешь, Макс, — обратился к Волкову ещё один парень, — а ведь мы с тобой почти родственники. Я Александр Волчанов, можно Саня. Александр Волчанов был шатеном с серыми глазами. В его взгляде горели искорки, и сам он был явно не спокойной натурой. — А можно потише, читать мешаете? — попросил сидящий в углу парень. — Я, кстати, Владимир Иванов. Можно Вова. Вовка был парнем с рыжеватыми волосами и спокойным взглядом. Он носил очки, что совершенно не мешало ему читать в любом месте в любое время. — Можно, — откликнулся ещё один парень. — А я Павел Димитров. Можно Пашка. Димитров был весёлым блондином с тёмными глазами. Он был не прочь посмеяться, но быстро становился серьёзным, если того требовали обстоятельства. Гарри тоже решил представиться: — А я Гарри. Гарри Поттер. И тут по комнате пронёсся шумок. Макс встал и подошёл к Поттеру. — Так ты тот самый Поттер? Это ты спас свою сестру от Тёмного лорда? Тут он увидел шрам на лбу Гарри. — Так это и правда ты, — протянул Волков. — Что же, приятно с тобой познакомиться. Седьмой парень, сидящий в кресле, так и не представился. Он не обращал ни на что внимание, а вернее сказать, спал. — Он так уже давно спит, — виновато сказал Волков на ухо Гарри. — Не будем его будить. Но я знаю, как его зовут. Это Рон Уизли. Так и не знаю, откуда он здесь, ведь по моим сведениям, все Уизли поступили в Хогвартс. — Ладно, пусть спит, — ответил Гарри. Они все сидели в комнате и тихо разговаривали. Как позже узнал Гарри, эта комната была их общей гостиной, где можно было делать уроки. В углу комнаты была дверь, которая вела к комнатам. У каждого комната была своя. В комнате Гарри была кровать и небольшой столик. Возле кровати стояла тумбочка для вещей. Комната хорошо освещалась — в ней были большие окна. Гарри с удивлением обнаружил в своей комнате свой чемодан. Он уже хотел разложить его, но тут снизу послышался какой-то странный шум, и Поттер забросил эту идею. Спустился вниз. В комнате сидел человек и разговаривал с Поляковым. — Ну, вот все и в сборе, — довольно сказал он. — Я профессор Долохов. Преподаю у вас Магию, и одновременно являюсь деканом вашего факультета. У каждого курса своя гостиная, эта, соответственно, ваша. Как вы уже могли заметить, у каждого своя комната. Долохов был высоким мужчиной с длинными тёмными волосами. Он выглядел строгим и серьёзным, но в глубине души его таилась доброта. — Скоро будет обед. Столовая находится рядом с вашей гостиной. Я проведу вас как только всё будет готово. С этими словами Долохов вышел из гостиной. Как профессор сказал, так и сделал. Вернулся он минут через двадцать и позвал их всех с собой. С другими членами факультета они не встретились — скорее всего ели все тоже отдельно. Столовая была небольшой. В ней было три стола, за каждым по три места. Гарри сел вместе с Максом, Вовка вместе с Пашкой, Санька с Димой и Роном. В столовой стоял замечательный запах. Как оказалось, здесь работала система «шведский стол». Вся еда здесь была простой, но очень вкусной, а десерты вообще изумительными. Гарри ел и болтал с Волковым. Как он узнал, того отправили в Дурмстранг из-за того, что Макс очень хотел изучать драконов. Поттер не понял связи, и спросил об этом парня. — Понимаешь, — ответил тот, — здесь драконов изучают вживую. Говорят, они живут на дальних горах на территории школы, а некоторых даже приручали! После этого Гарри загорелся желанием изучать драконов. Но внезапно он увидел кое-что такое, от чего всё радостное сменилось отвращением. Тоже самое было написано на лицах Саши и Димы. Рональд Уизли ел, чавкая и разбрызгивая соус. При этом он пытался говорить, и вся еда летела у него изо рта. Гарри скривился от отвращения. Наконец, обед закончился. После этого они отправились назад в гостиную, где сидели ещё несколько часов, а потом отправились на ужин. Гарри предусмотрительно сел подальше от Рона. Этот парень ему не сильно нравился. Его глазки смотрели как-то льстиво и угодливо, что Гарри было не слишком приятно. Ещё в его глазах словно таился какой-то коварный умысел. Но Гарри заставил себя отвлечься от этих мыслей и принялся за еду. После ужина легли спать. Гарри был рад такому дню, но ему всё ещё казалось, что Рон что-то замышляет.

***

На следующий день должны были начаться уроки. Как сообщил им Долохов, пришедший в восемь утра их будить, уроки будут начинаться в девять тридцать, а заканчиваться в зависимости от выбранных предметов. Расписание уроков Долохов им тоже выдал. Гарри взглянул на своё. Он записался сразу на всё ведь ему было интересно сразу всё. Тем более, предметы были занимательными по названию, а умения, такие как верховая езда и фехтование, могли пригодиться в дальнейшем. « РАСПИСАНИЕ УРОКОВ. ДУРМСТРАНГ, ФЛАММА, 1 КУРС (ГАРРИ ПОТТЕР): ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ: — Зельеварение; — Трансфигурация; — Заклинания; — Магия; — Травология; — Астрономия; — История Магии. ВЫБРАННЫЕ ПРЕДМЕТЫ: — Анимагия; — Плавание; — Фехтование; — Верховая езда; — Драконоведение. ПОНЕДЕЛЬНИК: 1. 9.30 — 10.15. История Магии. 2. 10.30 — 11.15. Трансфигурация. 3. 11.30 — 12.15. Травология. 4. 12.30 — 13.25. Обеденный перерыв. 5. 13.30 — 14.15. Заклинания. 6. 14.30 — 15.15. Фехтование. ВТОРНИК: 1. 9.30 — 10.15. Зельеварение. 2. 10.30 — 11.15. Магия. 3. 11.30 — 12.15. Заклинания. 4. 12.30 — 13.25. Обеденный перерыв. 5. 13.30. — 14.15. Трансфигурация. 6. 14.30 — 15.15. Плавание. СРЕДА: 1. 10.30 — 11.15. Травология. 2. 11.30 — 12.15. Травология. 3. 12.30 — 13.25. Обеденный перерыв. 4. 13.30 — 14.15. Магия. 5. 14.30 — 15.15. Верховая езда. 6. 23.00 — 00.30. Астрономия. ЧЕТВЕРГ: 1. 9.30 — 10.15. Трансфигурация. 2. 10.30. — 11.15. Трансфигурация. 3. 11.30 — 12.15. Зельеварение. 4. 12.30 — 13.25. Обеденный перерыв. 5. 13.30 — 14.15. История Магии. 6. 14.30 — 15.15. Анимагия. ПЯТНИЦА: 1.1. 10.30 — 11.15. Трансфигурация. 2. 11.30 — 12.15. Зельеварение. 3. 12.30 — 13.25. Обеденный перерыв. 4. 13.30 — 14.15. Магия. 5. 14.30 — 15.15. Драконоведение. 6. 23.00 — 00.30. Астрономия. СУББОТА И ВОСКРЕСЕНЬЕ — ВЫХОДНЫЕ.» На этом Гарри закончил читать. Расписание приятно обрадовало его. Оставалось ещё свободное время, чтобы делать уроки и общаться с друзьями, а отдельное время для обеда было отличным решением. Гарри думал, что он один записался на все дополнительные предметы, но как оказалось, это было ложной мыслью. Все, кроме Вовки и Рона, записались на все дополнительные предметы. — Я, — говорил Владимир, — Плаванием не интересуюсь, фехтовать и ездить на лошади мне ни к чему. А вот анимагия — это интересно, на неё я записался. А ещё на драконоведение. Рон же говорил, что сначала записываться вообще ни на что не хотел. Но, как оказалось, ему не улыбалось сидеть одному в гостиной. — Я лично, — отвечал Рон, — ходить на это всё не хотел. Но потом подумал, что сидеть одному здесь мне скучновато будет. Вот и записался на анимагию, верховую езду и драконоведение. Макс был очень раздосадован тем, что драконоведение у них только в пятницу. — В пятницу! — выл он. — Ну почему? Можно было хоть чуть-чуть пораньше! Гарри мысленно был с ним согласен. Изучать драконов ему хотелось и самому, тем более, как говорил Волков, там они будут изучать живых! А ещё, быть может, ему удастся приручить одного… Перед взором предстала картинка: Гарри летит на огромном чёрном драконе. Перепончатые крылья чудного существа разрезали воздух, дракон нёсся по небу, а волосы Поттера развеваются на ветру… Его размышления прервал профессор Долохов, пришедший отвести их на завтрак, а после и на уроки.

***

Первокурсники завтракали в столовой. Сегодня их выбор был не очень большим: овсяная каша, оладьи с джемом, творог или яичница. Из напитков — чай или молоко. Гарри налил себе стакан чая, положил на тарелку оладьев и сел за стол. За соседним столом спорили Пашка Димитров и Санька Волчанов. Гарри прислушался к их разговору. — Первый урок в этом году — история магии! Не знаю, как здесь, но говорят, что в Хогвартсе всё ужасно, — говорил Димитров. — Да нет, вряд ли здесь всё плохо. Скорее всего, всё будет отлично! — отвечал ему Волчанов. Так они и спорили до конца завтрака. После завтрака к ним пришёл Долохов и построил их, чтобы отвести на уроки. Он повёл их прочь из их отделения на улицу. На улице было прохладно, но Долохов словно ничего не замечал. Он шёл прямо, потом повернул за угол… И вдруг первокурсники увидели довольно большой четырёхэтажный замок. — Ого! — крикнул Уизли. — Довольно большой. Но Хогвартс больше. Долохов поглядел на него, хмыкнул и ничего не сказал. Зато Гарри кое-что вспомнил. На распределении Рона не было! *** Долохов вёл их по лестнице наверх. Наконец первокурсники добрались до кабинета. Как раз прозвенел звонок. Долохов оставил их, сказав, что им нужно туда, и ушёл. Димка Поляков, как самый смелый, постучал в дверь. Та открылась. — Заходите, — сказал женский голос. Они зашли. В классе сидела женщина средних лет. У неё были длинные тёмные волосы, на глаза падала чёлка. Взгляд сиял добротой и теплотой. Класс выглядел очень интересно. По стенам были развешены разные карты и портреты предводителей различных восстаний. Большая меловая доска висела на стене, а перед ней стояло три ряда парт. В каждом ряду — по две. За партами стоял книжный шкаф. Книги в ней были написаны на языке, непонятном Гарри. Поттер сел на первую парту рядом с Максом. Профессор начала урок. — И так, я рада приветствовать вас на уроке Истории Магии! Меня зовут профессор Алексеева. Мой предмет часто считают очень скучным, но это совсем не так! Возможно, его просто неправильно преподают. Давайте начнём. На этом профессор начала урок. За урок она рассказала им о том, как создали Дурмстранг. Профессор Алексеева очень интересно рассказывала, и все успели записывать данные. С урока уходить не хотелось. Но в коридоре их уже ждал Долохов. — Следующий урок у вас — Трансфигурация. Идёмте. Они снова шли длинными коридорами. Наконец достигли большой чёрной двери. — Здесь у вас урок, — сообщил Долохов. И снова оставил их. На этот раз урок вёл мужчина. — Профессор Вронски, — представился он. — Буду вести у вас трансфигурацию. Профессор Вронски был высоким мужчиной, с чёрной бородкой и чёрными усами. Он был серьёзен и сосреточен. Урок он начал с знакомства, как и профессор Алексеева. Когда дело дошло до фамилии Уизли, Вронски как-то странно на него взглянул, но ничего не сказал. «Так же, как Долохов, — подумал Гарри.» Ему уже казалось странным присутствие Рона в Дурмстранге. Казалось подозрительным такая реакция преподавателей. Словно Рона здесь вообще не должно было быть… Тем временем профессор Вронски начал урок. — Трансфигурация — это очень сложное магическое искусство. Здесь требуется полная сосредоточенность. Это искусство превращать один предмет в другой, заставлять предмет исчезнуть или наоборот, создать его из воздуха, — на каждый пример Вронски делал взмах палочкой, демонстрируя. Сначала он превратил перо в птицу и обратно, а после заставил исчезнуть и появиться старое кресло. — Но трансфигурация не так проста, — продолжал профессор. — Здесь необходимо точное знание формул. Сегодня мы начнём с самого простого — превращения спичек в иголки. Профессор раздал каждому по спичке. Затем он показал движение рукой и продиктовал заклинание. Все начали пробовать. У Гарри сначала ничего не получалось. Зато Вовка справился за десять минут, за что удостоился похвалы профессора. Профессор, видя ошибки учеников, подходил и исправлял. Наконец дошёл и до Гарри. — Мистер Поттер, вы неправильно делаете движение рукой. Смотрите, вот так, — и он показал, как правильно. Гарри попробовал, потом ещё раз… Через некоторое время у него наконец получилось. Он посмотрел, как идут дела у других. Вовка сидел за своим столом, а на столе лежало уже около десяти иголок. Макс тоже превратил спичку в иголку, и был страшно этим доволен, ведь сначала у него ничего не получалось. У Сашки спичка только покрылась серебром, но тот был рад и полученному результату. — Зато колоться не будет, — ухмылялся он. Пашка с ужасом глядел на свою спичку. Вернее, на то, что от неё осталось — она вспыхнула и превратилась в угольки. Димка своб спичку потерял, но уверял всех, что ему-то точно удалось выполнить задание! А вот Рон сидел угрюмый. Ему было не до веселья. К своей спичке он даже не притронулся. Уизли был погружён в свои мысли. Но профессор Вронски этого словно не замечал. Наконец прозвенел звонок, и первокурсники устремились к двери.

***

В коридоре первокурсники обсуждали урок трансфигурации. — Ну, мне понравилось, — говорил Макс. — Всё очень просто и понятно. Все с ним были согласны. Тут пришёл Долохов и повёл их на травологию. Этот урок проводили в теплицах на территории замка. Несмотря на погоду, там всегда было тепло и уютно. Уроки вела профессор Ромашкина. Это была низенькая волшебница с короткими чёрными волосами. Она обожала свой предмет и всегда была готова объяснить ученикам все, что было непонятно. Гарри она сразу понравилась — добрая и заботливая. Но уроки она вела очень необычно. Представившись классу, она начала: — Травология поможет вам правильно ухаживать за растениями. Не только за магическими я научу вас ухаживать, но и за обыкновенными. Эта учительница действительно была очень необычной. Сначала она учила их сажать обычные (или же магловские) растения. — А как же вы тогда научитесь? Ведь магические растения гораздо ценнее, чем простые, — объясняла профессор Ромашкина. Они учились сажать обычные помидоры. Оказалось, что это не так-то просто, как казалось! К концу урока Гарри был весь в поту и земле. Зато Вовке на этом уроке повезло меньше. Он старался закопать семечко, когда у него зачесался глаз. И вместо того, чтобы вымыть руки, а потом уже почесать, Вовка сразу почесал глаз… К счастью, земля в глаз не попала. Зато вокруг глаза у него было большое земляное пятно. Но Вовка этому не сильно расстроился, а посмеялся вместе со всеми. Когда прозвенел звонок, профессор Ромашкина сразу отпустила их. В коридоре их ждал профессор Долохов. Он сообщил первокурсникам, что у них сейчас обед. — А ещё, — сказал Долохов, — не помню, говорил я вам или нет, но в первую неделю домашнее задание вам не задают. Эта новость была встречена взрывом апплодисментов. -Урааа! — вопил Димка. — Тихо, — сказал Долохов. И все умолкли. Долохов повёл их через улицу к их корпусу на обед. Но войти можно было только по значку. Пашка, Санька, Макс, Вовка и Димка приложили значки и прошли в дверь. А вот у Рона значка не оказалось. — Ах да, — пробормотал Долохов. И приложил свой значок. Зашёл он вместе с Роном. Гарри также вошёл и задумался. Его подозрения усиливались. Значит, Рона действительно не должно было здесь быть? Или он должен был оказаться здесь? Но тогда почему у него нет значка? *** В столовой было шумно. Каждый торопился взять еду и сесть за стол, хотя торопиться было в принципе некуда. Гарри снова сел с Максом. В этот раз им на обед дали суп, котлету с пюре, компот и яблоко. Гарри ел молча. Это очень удивило Макса. — Ты чего? — тихо спросил Волков. — Давай я тебе позже объясню, — сказал Гарри, покосившись на Рона. Макс кивнул. После обеда Долохов отвёл их на заклинания. Учитель заклинаний, профессор Котлов, был очень суровым человеком. В его волосах пробивалась седина, а на носу он носил очки. Урок он, как и его коллеги, начал со знакомства. Прочитав фамилию Рона, он фыркнул, но также ничего не сказал. Это ещё больше усилило подозрения Гарри, что Рон кем-то сюда подослан. Тем временем профессор сообщил, что сегодня они практиковаться не будут, а будут только учить формулы и движения. — И чтобы к следующему уроку всё знали! — сообщил он. — Но домашку же нельзя задавать в первую неделю, — заныл Санька. — А это и не домашнее задание, — хмыкнул Котлов, делая ударение на последние два слова. — Это повторение изученного материала. И смотри, не выучишь, щадить не буду! Весь урок они записывали формулы. Вышел Санька из кабинета очень злой. — Ну как так можно? Это же целую ночь учить. А ещё не домашка, видите ли! Все с ним мысленно были согласны. — Не советую спорить с профессором Котловым, — сообщил подошедший Долохов. — Он, если разозлится, может очень сильно навредить. И да, — сообщил профессор, видя, что Димка открыл рот, — он задание учить что-то за задание не считает. А теперь скажите мне, кто записан на фехтование? Все, кроме Рона и Вовки, подняли руки. — Отлично, — проговорил Долохов. — Значит мы все вместе пойдём на фехтование, а потом вас двоих я отведу в ваш корпус. И все отправились на фехтование. Учитель фехтования, профессор Левски, был человеком добродушным, но серьёзным. Он был уже немолод, на голове присутствовала седина, но своё дело знал отлично. Гарри, Макс, Димка, Пашка и Санька построились по росту, как сказал профессор. Урок начался с разминки. Они по отдельности разминали руки, ноги, шею и спину, бегали по спортзалу (там они занимались). После разминки все (особенно Гарри, непривычный к спорту) были довольно уставшими. Профессор Левски после разминки показал им, как правильно держать шпагу, а потом показал им пару простеньких движений. После разбил их на пары и сказал тренироваться. С оставшимся он тренировался сам, а время от времени менял всех местами, так что все успели потренироваться с профессором. У всех получалось довольно неплохо. Профессор был доволен. Со звонком Левски отпустил их. Гарри очень устал, но первым своим учебным днём был доволен.